Ons schooleigen christelijk opvoedingsproject

In een katholieke basisschool verwoorden het schoolbestuur en het team, in doen en laten, de evangelische grondslag van waaruit ze opvoeding en onderwijs aanbieden.
Het is daarom van belang dat onze school haar mens- en wereldbeeld in een schooleigen opvoedingsproject formuleert. Ze moet haar visie laten klinken en kunnen aangeven hoe haar onderwijs- en opvoedingstaken door die visie geïnspireerd zijn.

De Opdrachten voor het katholiek Basisonderwijs in Vlaanderen zijn de kern van dit document. De vijf opdrachten (identiteit, onderwijsaanbod, klimaat en aanpak, brede zorg, gemeenschap en organisatie) vormen als het ware het hart van dit project.

In onze school wordt met zijn allen die bij het onderwijs en de opvoeding van kinderen betrokken zijn, gewerkt aan en gewerkt van uit het schooleigen opvoedingsproject.
Dat is een helder overzicht van concrete, gemeenschappelijke inspirerende doelen en opdrachten, telkens gemotiveerd vanuit de eigen christelijke identiteit.

Vooreerst maken we duidelijk hoe onze school zich permanent vormt tot een kwaliteitsvolle school, waarbinnen de christelijke identiteit (deel A-1) het specifieke referentiekader vormt.

Vervolgens geven we onze visie weer omtrent het leren en ontwikkelen bij kinderen, daarbij
nemen we het kind als uitgangspunt voor opvoeding en onderwijs (deel A-2).

Om onze visie te realiseren maakt onze school keuzes. Die bepalen mee hoe het basisproces van aanbod, de aanpak en de zorg voor kinderen (deel B) concrete vorm krijgt.
De keuzes die onze school in het basisproces maakt, zijn pedagogisch verantwoord.
Ze sluiten aan bij de ontwikkeling van kinderen. De motivatie voor die keuzes ligt bovendien verankerd in de christelijke inspiratie van de school.

Tenslotte wordt de school als geheel, als gemeenschap en organisatie (deel C), door het hele team gedragen.
Met respect voor ieders opdracht en in gedeelde verantwoordelijkheid werkt het team aan een positieve geest en een doeltreffend onderwijs.

Met deze visietekst wil het team permanent nadenken over de doelstellingen van vorming, opvoeding en onderwijs in onze school. Dit proces geeft niet alleen een invulling aan het schoolwerkplan, maar het biedt ook het referentiekader voor de permanente ontwikkeling van de school als pedagogische gemeenschap.